Como parte del fortalecimiento de las competencias pedagógicas y expresivas, se desarrolló un taller práctico de caritas pintadas dirigido a estudiantes de la carrera de Educación Inicial del Instituto Tecnológio Superior Quito Metropolitano (ITSQMET). Esta actividad, ejecutada por la MSc. María José Merino durante la asignatura Lúdica y Expresión, se llevó a cabo en el presente período académico con el propósito de impulsar el aprendizaje vivencial. De esta manera, se promovió el desarrollo de habilidades creativas, motivacionales y vocacionales que resultan esenciales para el trabajo con la primera infancia.
Caritas pintadas fortalecen creatividad y habilidades pedagógicas en docentes
El taller se implementó bajo un enfoque práctico–experiencial, permitiendo que los estudiantes comprendan la importancia de la lúdica como eje central en la Educación Inicial. En efecto, las dinámicas desarrolladas favorecieron la expresión emocional, la comunicación no verbal y, al mismo tiempo, la construcción de vínculos afectivos sólidos entre docente y estudiante. Por consiguiente, la experiencia evidenció que las estrategias creativas fortalecen significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje
Por otro lado, las caritas pintadas fueron abordadas como una herramienta pedagógica integral y no únicamente como una actividad recreativa. Asimismo, la docente orientó a los estudiantes en el uso adecuado de pinceles, esponjas y combinaciones de colores, enfatizando la selección de materiales hipoalergénicos y seguros. De este modo, además de adquirir destrezas artísticas, los futuros docentes reforzaron criterios de responsabilidad y cuidado, indispensables en su ejercicio profesional.
Dinámicas artísticas fortalecen empatía creatividad y sensibilidad
Los participantes pusieron en práctica la técnica de caritas pintadas mediante una dinámica colaborativa en la que trabajaron en equipo bajo supervisión académica. Gracias a esta experiencia, se fortalecieron valores como la empatía, la confianza y la observación pedagógica. Además, cada estudiante experimentó tanto el rol de quien aplica la técnica como el de quien la recibe, lo cual permitió reflexionar sobre las emociones que surgen en este tipo de actividades.
Finalmente, uno de los momentos más significativos fue la demostración artística realizada por la docente al pintar de manera simbólica el vientre de una futura madre. Este acto, cargado de sensibilidad y respeto, reafirmó que el arte constituye una poderosa forma de expresión desde las primeras etapas de la vida. En conclusión, el taller evidenció que integrar estrategias lúdicas en la formación docente no solo potencia la creatividad, sino que también fortalece la identidad profesional y el compromiso con la educación infantil.
