En una destacada muestra de creatividad y compromiso educativo, un grupo de estudiantes de Educación Inicial conformado por Teresa Guanoluisa Morales, Camila. Borja Loza, Juliana Romina Vásquez Simba junto a la docente investigadora de la carrera MSc. María José Merino Loor han desarrollado un aplicativo digital titulado «Construyendo el Conocimiento desde el Comienzo». Este proyecto, impulsado por la necesidad de adaptar las metodologías de enseñanza a las nuevas tecnologías, promete revolucionar la forma en que los niños en edad preescolar adquieren conocimientos.
El artículo luego de haberse procedido a su revisión y analizados los criterios de evaluación realizados por lectores pares expertos (externos) vinculados al área de experticia del articulo presentado, ajustándose el mismo a las normas que comprenden el proceso editorial, se da por aceptado la publicación en el Vol. 9, No 4, Octubre-Diciembre 2023, de la revista Dominio de las Ciencias, con ISSN 2477-8818, indexada y registrada en las siguientes bases de datos y repositorios: Latindex Catálogo v2.0, MIAR, I2OR, Google Académico, OAJI, LatAm Studies, SIS, SJIF, ESJI, Issuu, Scribd, Calaméo e Internet Archive, WorldCat, Base.
Disponible en el siguiente URL: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3685
El artículo, fruto del arduo trabajo de estas jóvenes talentosas, destaca la importancia de aprovechar las herramientas digitales desde las etapas más tempranas del aprendizaje. El aplicativo, diseñado con una interfaz amigable y adaptada a las necesidades de los niños, busca fomentar el desarrollo cognitivo y habilidades sociales desde la base. El contenido del aplicativo abarca una variedad de actividades educativas que abordan diferentes áreas de aprendizaje, desde la alfabetización hasta el desarrollo emocional. Los estudiantes creadores del proyecto destacan que su objetivo principal es proporcionar a los niños una plataforma interactiva y divertida para explorar y construir su conocimiento de manera significativa.
Los docentes que han tenido la oportunidad de probar el aplicativo elogian su enfoque innovador y su capacidad para adaptarse a las distintas velocidades de aprendizaje de los niños. Además, destacan la posibilidad de personalizar las actividades según las necesidades individuales de
cada estudiante, lo que refuerza la idea de un aprendizaje más inclusivo y personalizado. Este proyecto no solo representa un logro significativo en términos de desarrollo tecnológico, sino que también resalta la importancia de involucrar a los estudiantes en la creación de herramientas educativas y participar en actividades de investigación, ya que se han convertido en las primeras estudiantes del ITSQMET que han publicado un artículo científico indexado.
El trabajo colaborativo entre estudiantes de Educación Inicial demuestra que, incluso desde las etapas formativas, es posible contribuir de manera activa a la mejora de los métodos de enseñanza.El artículo, disponible para su lectura y descarga, se presenta como una valiosa contribución al ámbito educativo y una inspiración para futuros proyectos innovadores liderados por estudiantes. Sin duda, «Construyendo el Conocimiento desde el Comienzo» representa un paso significativo hacia el futuro de la educación inicial, donde la tecnología y la creatividad convergen para potenciar el aprendizaje desde una edad temprana.
