La feria “Aprender Jugando” fue una actividad educativa organizada por la carrera de Educación Inicial y Educación Básica con el propósito de fortalecer el aprendizaje a través del juego. El evento se realizó en la Plaza Cívica de Quitumbe y contó con la participación activa de estudiantes, docentes y familias.
El ITSQMET, desarrolló bajo esto bajo un enfoque donde el juego es una forma natural y efectiva de aprendizaje. Por ello, se promovieron experiencias lúdicas que permitieron a los niños desarrollar habilidades cognitivas, sociales y emocionales en un ambiente alegre, participativo y creativo.
Aprender jugando para fortalecer el desarrollo integral
En primer lugar, la feria estuvo orientada a potenciar el desarrollo integral en la primera infancia. Para ello, se organizaron actividades que estimularon el área cognitiva, motora y emocional. Además, cada propuesta fue diseñada con intención pedagógica.
Asimismo, se trabajó la motricidad fina y gruesa mediante ejercicios dinámicos. Estas actividades favorecieron la coordinación y el movimiento corporal. En consecuencia, aprender jugando permitió consolidar habilidades fundamentales para el crecimiento saludable infantil.
Aprender jugando a través de la estimulación temprana
Durante la jornada, se implementaron estaciones de estimulación temprana con materiales didácticos seguros y manipulables. Por un lado, se promovió la exploración sensorial. Por otro lado, se fortaleció el desarrollo del lenguaje y el pensamiento.
Además, docentes y familias participaron activamente en cada espacio. Esta interacción fortaleció el vínculo educativo y el trabajo colaborativo. De esta manera, aprender jugando se convirtió en una experiencia significativa y enriquecedora para los niños.
Aprender jugando en contextos reales y formación docente
La organización de la feria implicó un proceso previo de planificación por parte de las estudiantes de la carrera. Cada actividad fue adaptada según la edad, intereses y necesidades de los niños. Así, se garantizó una experiencia participativa y segura.
Durante la casa abierta, los niños exploraron libremente los stands y eligieron las actividades de su preferencia. Una de las propuestas más concurridas fue pinta caritas, la cual fortaleció la expresión artística y la identidad personal. Además, se utilizó material manipulativo para desarrollar habilidades cognitivas, motoras y lingüísticas.
Finalmente, se realizó un video con la participación de estudiantes y profesoras bailando, el cual fue difundido en las redes del Instituto Quito Metropolitano. Esta experiencia permitió a las futuras docentes prepararse en contextos reales y reafirmó que aprender jugando es una herramienta clave en la educación inicial.
Conclusión
En conclusión, la feria evidenció que el juego es una herramienta fundamental para el aprendizaje en la primera infancia. Las actividades lúdicas, organizadas con intención pedagógica, promovieron la exploración, la creatividad y la participación activa en un ambiente seguro. Asimismo, la intervención de docentes, familias y estudiantes fortaleció el trabajo colaborativo y el vínculo educativo, los stands y materiales manipulativos facilitaron experiencias reales que impulsaron la autonomía y el descubrimiento. Esta jornada también permitió valorar la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo integral infantil
