Tecnología Superior en Educación Básica

La carrera de Educación, en modalidad presencial, se desarrolla conforme al Reglamento de Régimen Académico (CES, 2022) y está orientada a formar profesionales capacitados para incorporarse al mercado laboral con éxito. Su estructura académica comprende cuatro períodos de formación, que en conjunto suman 2880 horas y 60 créditos académicos.

Durante su formación, los estudiantes participan en actividades preprofesionales obligatorias y voluntarias, que incluyen prácticas laborales y proyectos de vinculación con la comunidad. Estas experiencias permiten integrar los conocimientos adquiridos en escenarios reales, fortaleciendo sus habilidades pedagógicas.

La calidad académica es un pilar fundamental de la carrera. Los docentes aplican metodologías basadas en el enfoque constructivista y humanista, promoviendo el pensamiento crítico, la reflexión y la participación activa de los estudiantes. Además, se impulsa la investigación como parte del proceso de aprendizaje, generando soluciones innovadoras a los desafíos educativos.

La institución cuenta con laboratorios físicos y virtuales que complementan la enseñanza teórica, ofreciendo un entorno completo para la formación docente. Todo este proceso tiene como meta principal formar profesionales éticos, comprometidos y altamente competentes para enfrentar los retos del ámbito educativo, incluyendo la enseñanza en básica elemental, que corresponde a 8.° 9.° de nivel de educación básica.

La carrera de Tecnología Superior en Educación tiene como objetivo formar profesionales altamente capacitados a través de un modelo pedagógico centrado en el logro de resultados de aprendizaje. Este modelo incorpora valores, principios bioéticos, respeto a la diversidad étnico-cultural y el cumplimiento del marco legal vigente en el país.

Durante su formación, los estudiantes adquieren conocimientos sólidos en:

• Pedagogía
• Sistemas educativos
• Procesos de aprendizaje humano
• Diseño curricular
• Gestión y evaluación de programas educativos

Además, se abordan áreas clave como la neurociencia educativa, la investigación en educación y metodologías inclusivas de enseñanza y aprendizaje.

Este enfoque permite a los futuros profesionales aplicar sus conocimientos en entornos educativos diversos, con una perspectiva de derechos, inclusión y uso eficiente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Así, los egresados estarán preparados para responder de forma innovadora y efectiva a las demandas actuales de la educación, desarrollando también su razonamiento lógico.

• Diseñar una estructura curricular pertinente, alineada a las necesidades actuales de los centros educativos públicos y privados, que garantice una formación sólida y contextualizada.
• Implementar estrategias metodológicas innovadoras y el uso de herramientas digitales para desarrollar procesos educativos efectivos, adaptados tanto a plataformas presenciales como virtuales.
• Fomentar una educación humanística, centrada en la calidad y calidez, utilizando recursos pedagógicos y andragógicos que impulsen el pensamiento crítico y reflexivo, conforme al modelo pedagógico institucional.
• Promover procesos de formación integrales, en entornos presenciales y virtuales, que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos en contextos laborales reales. Para ello, el ITSQMET impulsa las prácticas preprofesionales como eje clave para la transformación social y la conexión entre teoría y práctica.

1. ¿Qué resultados de aprendizaje y competencias profesionales son necesarias para el futuro desempeño profesional?

Aplica procesos de diseño, gestión y planificación curricular orientados a la enseñanza en Educación Básica, dentro de diversos establecimientos educativos. Utiliza sus conocimientos para desarrollar e implementar propuestas curriculares, incluyendo adaptaciones pedagógicas que promuevan la inclusión y fomenten la diversidad en el entorno educativo.

2. ¿Qué resultados de aprendizaje relacionados con el manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán en la implementación de la carrera?

Aplica los fundamentos de la pedagogía, la andragogía y la enseñanza inclusiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje en establecimientos educativos. Además, propone innovaciones metodológicas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, mediante el uso de técnicas de didáctica general adaptadas a los distintos sistemas educativos y servicios de educación.

3. ¿Cómo contribuirá el futuro profesional al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes?

Implementa sus conocimientos en procesos de nivelación, enseñanza y docencia de asignaturas como ciencias básicas, matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales y lenguaje en establecimientos educativos. Además, utiliza herramientas TIC para fortalecer la educación en entornos virtuales, promoviendo la alfabetización digital y el aprendizaje en plataformas tecnológicas, tanto en aulas regulares como en servicios de nivelación.

4. ¿Cuáles son los valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo, que se promoverán en la formación profesional que ofrece la carrera?

Aplica conocimientos y metodologías de investigación, arte, didáctica y neurociencia educativa para impulsar una formación inclusiva, humanística y centrada en el estudiante dentro de los establecimientos educativos. Esta integración de saberes permite responder a las diversas necesidades del aprendizaje con un enfoque integral y respetuoso de la diversidad.