El Instituto Superior Tecnológico Quito Metropolitano (ITSQMET), a través de la Unidad de Relaciones Interinstitucionales y en coordinación con la carrera de Educación Inicial, desarrolló la Master Class titulada “Cuentos, Juego y Expresión: Herramientas para el Desarrollo Integral del Niño”. En este contexto, el evento se realizó en modalidad virtual. Asimismo, esta actividad académica estuvo orientada a fortalecer prácticas pedagógicas innovadoras enfocadas en el desarrollo integral del niño. De esta manera, el ITSQMET reafirmó su compromiso con la formación continua y la educación inicial de calidad.
Estrategias pedagógicas para el desarrollo integral del niño
En concordancia con las políticas institucionales, la Master Class tuvo como propósito fortalecer las competencias pedagógicas de docentes, estudiantes y profesionales del ámbito educativo. Por ello, se promovió el uso de estrategias lúdicas, narrativas y expresivas como pilares del aprendizaje en la primera infancia. Además, se destacó la importancia de generar experiencias educativas significativas. De igual forma, se impulsó una visión pedagógica centrada en el respeto a los ritmos de aprendizaje. En consecuencia, la actividad se alineó con los objetivos académicos del ITSQMET.
Durante el desarrollo de la jornada, se abordaron de manera integral temáticas relacionadas con el uso del cuento, el juego y la expresión creativa como herramientas fundamentales para el crecimiento cognitivo, emocional, social y comunicativo. A lo largo de la Master Class, se analizó el valor pedagógico del cuento en la construcción del pensamiento infantil. Asimismo, se examinó la relación entre el juego y el desarrollo del lenguaje. De esta manera, se evidenció cómo estas estrategias contribuyen directamente al desarrollo integral del niño en la educación inicial.
Enfoque metodológico y participación en favor del desarrollo integral del niño
En cuanto a la metodología, el evento se desarrolló bajo un enfoque activo, vivencial y reflexivo, combinando la exposición teórica con dinámicas participativas. Además, se incorporaron recursos audiovisuales, análisis de experiencias y espacios de reflexión colectiva. De esta forma, los participantes pudieron experimentar directamente las estrategias pedagógicas antes de su análisis conceptual. Por consiguiente, se favoreció un aprendizaje significativo y colaborativo.
Respecto a la participación, la Master Class contó con 56 inscritos, de los cuales 43 asistieron de manera efectiva. En este sentido, se registró una duración promedio de permanencia de 1 hora, 28 minutos y 24 segundos. En cuanto al perfil de los asistentes, se evidenció una participación mayoritaria de estudiantes, seguida por graduados, docentes y participantes externos. Por otra parte, la principal motivación fue la actualización profesional y la aplicación práctica de estrategias educativas.
Conclusión
En conclusión, la Master Class “Cuentos, Juego y Expresión” constituyó un espacio académico de alto impacto formativo. En efecto, los resultados evidencian una respuesta positiva de la comunidad educativa y un interés sostenido por fortalecer prácticas pedagógicas innovadoras. Esta iniciativa reafirma el compromiso del ITSQMET con el desarrollo integral del niño desde la primera infancia. Finalmente, el instituto se consolida como un referente en formación continua, innovación pedagógica y vinculación con la sociedad.
