Los estudiantes de la carrera de Educación Inicial del Instituto Superior Tecnológico Quito Metropolitano (ITSQMET) desarrollaron la propuesta «Las figuras geométricas viajeras», una experiencia pedagógica dirigida a niños de 4 a 5 años que fortalece el aprendizaje de las figuras geométricas mediante el juego. La narración y la exploración del entorno. A través de personajes elaborados con materiales reutilizables, la actividad promueve el reconocimiento del círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Al tiempo que estimula la creatividad, la participación activa y el cuidado del ambiente.
Las figuras geométricas cobran vida mediante el juego y la imaginación
En primer lugar, la experiencia de aprendizaje inicia con un cuento interactivo en el que las figuras geométricas cobran vida y se convierten en personajes viajeros. Para representarlas se elaboran títeres utilizando cartón, botellas, telas y otros materiales reutilizables.
Durante la narración, cada personaje comparte sus características y explica los lugares donde puede encontrarse. El círculo aparece en ruedas, pelotas y relojes; el triángulo en techos, señales y montaña.
Además de el cuadrado en ventanas, baldosas y diferentes objetos; mientras que el rectángulo recorre puertas, mesas, libros y otros elementos de uso cotidiano. Esta estrategia favorece la imaginación y permite que los niños comprendan las características de cada figura mediante situaciones cercanas y significativas.
Las figuras geométricas se descubren en el entorno
Posteriormente, los niños participan en una actividad de exploración dentro del aula y en espacios cercanos. Durante el recorrido, observan diferentes objetos e identifican aquellos que poseen formas similares al círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
Asimismo, el docente acompaña el proceso mediante preguntas como: ¿Qué figura observas?, ¿dónde podemos encontrar esta forma?, ¿en qué se parecen estos objetos? y ¿qué características permiten diferenciarlos? Después, los estudiantes comparten sus descubrimientos con sus compañeros y explican por qué relacionan determinados objetos con cada figura. Esta dinámica fortalece la observación, el pensamiento crítico, la comunicación, la participación y el aprendizaje colaborativo.
Creatividad y compromiso con el cuidado del ambiente
Ciertamente, uno de los aspectos innovadores de la propuesta es la utilización de materiales reutilizables para elaborar los personajes y recursos didácticos. El uso de cartón, botellas, telas y otros elementos demuestra que es posible crear materiales educativos atractivos sin recurrir exclusivamente a recursos nuevos.
Además, esta práctica fomenta la creatividad y promueve valores relacionados con el cuidado del ambiente. El aprovechamiento responsable de los recursos y la reducción de residuos. Asimismo, la actividad se vincula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente con el ODS 4: Educación de Calidad y el ODS 12: Producción y Consumo Responsables, al impulsar experiencias inclusivas, innovadoras y sostenibles.
Conclusión
En conclusión, la propuesta «Las figuras geométricas viajeras» demuestra que la enseñanza de la geometría puede desarrollarse de manera creativa, lúdica y significativa desde la Educación Inicial. Al transformar las figuras geométricas en personajes cercanos y relacionarlas con el entorno, los niños fortalecen habilidades de observación, comparación, comunicación, imaginación y trabajo colaborativo, mientras desarrollan un aprendizaje activo que también promueve el cuidado del ambiente.
