Con el objetivo de fortalecer las habilidades pedagógicas y matemáticas de los docentes en formación, la Carrera de Educación Inicial organizó un exitoso taller enfocado en el desarrollo de actividades relacionadas con las nociones lógico matemáticas. Durante este evento, las estudiantes de tercer semestre diseñaron recursos didácticos innovadores para abordar conceptos fundamentales, promoviendo estrategias creativas y efectivas.
Diseño de recursos para enseñar nociones lógico matemáticas
A lo largo de esta jornada formativa, las participantes exploraron diversas estrategias para enseñar temas clave como la lógica básica, las operaciones numéricas esenciales y el razonamiento abstracto. Además, mediante dinámicas prácticas y análisis de situaciones cotidianas, las futuras educadoras diseñaron herramientas pedagógicas que buscan facilitar el aprendizaje matemático. Por otro lado, estas actividades destacaron la importancia de vincular los conceptos abstractos con contextos reales para hacer la enseñanza más accesible y significativa.
El taller no solo promovió el diseño de recursos educativos, sino que también fomentó la colaboración entre los docentes en formación. De esta manera, se incentivó a los participantes a compartir ideas y aprender de las estrategias utilizadas por sus compañeros. Además, las actividades incluyeron simulaciones de aula donde se aplicaron los recursos diseñados, permitiendo evaluar su efectividad en un entorno controlado y realizar los ajustes necesarios antes de su implementación en clases reales.
El arte de enseñar matemáticas
Al finalizar, las estudiantes destacaron cómo las nociones lógico-matemáticas no solo se limitan a resolver operaciones, sino que también son fundamentales para fomentar el pensamiento crítico y estratégico. «Es esencial que los estudiantes desarrollen herramientas que les permitan abordar problemas reales de manera eficiente», comentó Alannys Chamoro, participante del taller. Además, los asistentes expresaron su entusiasmo por implementar las estrategias pedagógicas aprendidas, subrayando cómo estas pueden motivar a los niños a involucrarse más en las matemáticas.
Con este taller, la carrera de educación inicial continúa consolidando su compromiso con la formación de docentes altamente capacitados, ofreciendo espacios de aprendizaje prácticos e innovadores que permiten a los futuros educadores no solo entender los contenidos, sino también ser creativos y efectivos en su enseñanza.
