Las estudiantes de la carrera de Educación Inicial presentaron su proyecto final titulado «Creación de la Planificación Curricular Anual con el Uso de Material Concreto». Este trabajo destacó por integrar conocimientos pedagógicos, creatividad y habilidades prácticas, lo cual resultó en una planificación diseñada específicamente para niños de 4 a 5 años. De esta forma, el proyecto busca promover un aprendizaje significativo y activo.
Fases clave en el desarrollo de la planificación curricular
Durante la presentación, las estudiantes detallaron con precisión las diferentes fases de su proyecto. En primer lugar, realizaron un análisis exhaustivo del currículo nacional, identificando las áreas clave que requieren mayor atención en la educación preescolar. En segundo lugar, seleccionaron cuidadosamente los temas más relevantes y adecuados para los niños en esta etapa, considerando tanto sus intereses como su nivel de desarrollo.
Finalmente, desarrollaron actividades pedagógicas innovadoras utilizando material concreto, como bloques de construcción, fichas didácticas y elementos de uso cotidiano. Este enfoque, basado en la interacción directa con materiales manipulativos, permite no solo captar la atención de los niños, sino también favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras y sociales de manera equilibrada.
Presentación basada en la planificación curricular
El uso de material concreto en la planificación curricular ofrece numerosos beneficios comprobados para el aprendizaje de los niños. Este tipo de enfoque pedagógico fomenta un aprendizaje activo y participativo, donde los niños no solo adquieren conocimientos, sino que también los aplican de manera práctica. Además, este método ayuda a fortalecer su capacidad de resolución de problemas, mejora su motricidad fina y gruesa, y promueve la colaboración entre compañeros, potenciando habilidades sociales esenciales.
La presentación culminó con una demostración práctica de las actividades desarrolladas, las cuales evidenciaron la aplicabilidad de la planificación curricular propuesta. Estas actividades fueron diseñadas para ser dinámicas, inclusivas y altamente efectivas, utilizando materiales concretos que facilitan el aprendizaje a través del juego y la exploración. Por ejemplo, los bloques de construcción fueron utilizados para enseñar conceptos matemáticos básicos, mientras que las fichas didácticas ayudaron a fortalecer habilidades lingüísticas.
Conclusión
Este proyecto no solo destacó por su creatividad, sino también por el compromiso demostrado por las estudiantes de la carrera de Educación Inicial. El trabajo recibió elogios por parte de docentes, compañeros y profesionales del ámbito educativo, quienes reconocieron la capacidad de las estudiantes para integrar teoría y práctica de manera efectiva en la planificación curricular. Las estudiantes, además, manifestaron su entusiasmo y satisfacción por haber desarrollado un recurso que puede marcar una diferencia real en el aula, mostrando su compromiso con la educación inclusiva y de calidad.
