Los estudiantes de la carrera de Educación Básica e Inicial del Instituto Tecnológico Superior Quito Metropolitano participaron en una jornada académica centrada en la Teoría Global de Decroly, como parte de su proceso formativo. La actividad se desarrolló en el aula con el objetivo de fortalecer la comprensión de este enfoque pedagógico. Durante la sesión, se analizó la importancia de una educación centrada en los intereses del estudiante. Asimismo, se reflexionó sobre su aplicación en la práctica docente actual. De este modo, se promovió una formación más contextualizada.
Decroly y los fundamentos del aprendizaje basado en la observación y la experiencia
Durante la jornada, se abordaron los fundamentos principales de la teoría propuesta por Ovide Decroly, destacando el aprendizaje a partir de la observación y la experiencia. En este contexto, se explicó el concepto de centros de interés como eje para organizar el conocimiento. Además, se resaltó la vigencia de este enfoque en la educación básica e inicial. Por ello, los estudiantes pudieron relacionar la teoría con situaciones reales del aula. Así, el aprendizaje se volvió más significativo.
Posteriormente, los estudiantes participaron en actividades prácticas diseñadas para aplicar los principios decrolyanos. En primer lugar, se realizó una dinámica sensorial orientada a estimular la imaginación y la expresión gráfica. De esta manera, se integraron emociones, creatividad y percepción. Además, esta actividad permitió una mayor participación del grupo. Asimismo, se fomentó el trabajo individual y colectivo.
Consolidación del aprendizaje a través de metodologías activas
Como parte de la jornada, se desarrolló una actividad de lectura colaborativa utilizando recursos de la biblioteca virtual. En grupos, los estudiantes identificaron ideas principales y las vincularon con la teoría estudiada. Posteriormente, se aplicó un juego digital relacionado con el enfoque decroliano. A través de esta dinámica, se reforzaron habilidades como la atención y el análisis. Así, el aprendizaje se consolidó de forma lúdica.
Finalmente, la jornada académica permitió consolidar los conocimientos teóricos mediante la experiencia práctica. En conjunto, las actividades fortalecieron la formación pedagógica de los futuros docentes. Además, se evidenció la importancia de aplicar metodologías activas en el aula. Por ello, el Instituto Tecnológico Superior Quito Metropolitano reafirma su compromiso con una educación innovadora. De este modo, se impulsa una enseñanza centrada en el estudiante y en su entorno.
